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中国小康网讯 为稳步推进学校教科研能力，促进教师专业成长，11月19日下午，郑州一中国际城中学在综艺楼学术报告厅举行了2020年教师专题培训会（第二期）。培训会特别邀请了郑州市教育科学研究所主任胡远明为大家作题为“研究，从课堂教学开始”的专题报告。学校领导干部及全体一线教师参会，会议由执行校长万亚男主持。
培训会伊始，执行校长万亚男做开场致辞，万亚男对郑州一中国际城中学一线教师教科研能力的现状和存在问题进行了概括总结，指出教育科研是教师专业化成长的重要途径，也是推进学校发展的支柱之一，但是目前学校青年教师的课题研究能力仍需不断提升，课题质量需要不断加强。希望各位老师能借此机会，学习有效课题研究方法，努力提升，快速成长，提高课题申报和研究效率，切实推进教研水平提升，努力解决教学实际问题。
培训会上，胡远明围绕“课题究竟是什么？中学教师到底应该做教育科研？”展开讲解。首先他通过互动形式，邀请与会老师一句话概括自己在教育教学过程中遇到的困惑和难题，随后通过现场引导让老师们将现实教学过程中的问题转变为科研课题。在他看来，课题研究的过程其实就是日常教育教学过程中的问题解决过程。教师们只有转变科研和日常教学“两张皮”的思维，把日常教学难题当做课题，才能做出最真实、最有价值的教育科研。
随后，胡远明就“如何判断一个课题是否具有研究价值”进行讲解。第一，课题研究一定要解决真问题，没有问题的课题就是假课题。第二，要聚焦自己教育教学中的小问题，切忌假大空，要把课题研究的目光要对准课堂，立足于自己的班级管理、立足于自己的作业建设、立足于自己的课程开发和社团活动等实践性研究，中小学教师的课题研究要做教师自己的个案研究。
最后，胡远明结合大量生动的案例，分别就科研课题题目、立项申报书、课题研究背景等课题申报流程和注意事项进行了详细讲解，认真分析解答了目前影响教师课题立项常见因素，并有针对性地对郑州一中国际城中学教师的部分科研课题进行了具体个案诊断。精彩分析和具体案例的讲解使与会教师深受启发，及时为郑州一中国际城中学青年教师开展课题研究提供了科学、具体的指导。
“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”经过此次培训，对教师们，尤其是没有经历过课题研究、对课题研究一直存有畏惧心理的年轻教师来说无疑是一次高效成长。大家对课题研究的流程和方法有了更清晰地认识，对进一步理清小课题研究的方向有了更准确地把握。同时，此次培训活动为教师们提供了一个学习、交流、领悟、提高自我的机会，对提升学校教师队伍的课堂教学、教研能力，促进教师专业化发展起到了很好地推动作用。相信这样浓厚的学习之风，研究之风，定会促进全体教师不断成长、使学校教学质量迈向新高！（韩有智） 中国小康网河南频道投稿信箱：1005506700@qq.com热线电话：0371-63717116 |
